收集数据，将数据融入易于理解的形式，让数据讲述故事，并告诉他人故事。这描述了一个时尚的职业，大数据工程师。大数据，现在…

“收集数据，将数据融入易于理解的形式，让数据讲述故事，并告诉他人故事。”这描述了一个时尚的职业，大数据工程师。

“大数据”，当下当仁不让“热词”。随着移动互联网和物联网的蓬勃发展，大数据时代的信息风暴席卷了各个行业，深刻影响了人们的思维、生活和工作方式。与传统数据相比，大数据具有数据量大、数据类型多、处理速度快、数据可重复利用、价值回报高等特点，为我们看待世界提供了一种新的方法，即各种决策和行为将越来越基于数据分析，而不是像过去那样有经验。

大数据的应用为教育改革和发展，特别是教育监督的发展提供了更科学的依据。 利用大数据技术，快速收集和挖掘大量数据，及时研究、判断和共享，积累过去，分析现在，预测未来，促进更科学的监督决策制定。利用大数据思维，从事件问题的个性中找到共性和联系，通过现象找到问题的关键，进行有针对性和关键的监督，通过建立教育监督各种共享平台和开放系统，促进监督工作的更有效率。通过运用大数据思维，创新教育监督方法，可以改变监督手段单一、监督效率低下、对被监督对象造成不必要负担等现状，丰富监督手段。通过规范教育监督结果的开放，形成强制机制，使公众有效监督各级政府履行教育职责，规范学校办学，提高教育质量，促进结果的有效应用。

以义务教育均衡发展监督评价为例，通过使用大数据手段，对县（市、区）各类提交数据进行比较分析，利用统计学校学生平均教学和辅助住房面积、仪器设备、师生比等8个指标，科学计算小学、初中综合差异系数。在2022年本科教学质量评价中，利用网络公共资源收集、整理和总结大量数据，客观分析全国本科教学质量现状，为有针对性的评价奠定基础。

需要注意的是，从大数据到实际应用，我们应该经历一系列的知识转换和科学分析。因此，如何利用大数据为教育监督服务，将大数据信息转化为工作成果，促进教育监督的科学化，仍面临挑战。

充分利用大数据创新教育监督理念和制度，提高监督决策的前瞻性，提高监督机制的科学性。在大数据的背景下，教育监督的工作变得分散、即时、多样化、高效，业务量巨大。如果你忽视了现实，决策者只能依靠自己有限的理解、假设和猜测“拍脑瓜”决策，或者依靠传统的研究、讨论、听报告等长期监督工作，受行政程序的限制，将质疑效率和有效性。因此，教育监督必须运用大数据创新工作理念，促进教育监督适应信息时代形势，进一步加强“用数据说话”思维习惯和工作理念，提高教育监督的前瞻性。同时，要从制度框架上推进监管大数据平台建设，建立数据库资源共享开放利用机制，打破数字鸿沟、信息孤岛等壁垒，形成各级教育监管部门共享的教育监管大数据中心。

充分利用大数据创新教育监督手段和监督结果，促进监督模式的现代化，加强监督问责的准确性，是首要任务。教育监督应大胆运用信息技术创新监督方法，促进监督手段的多样化和现代化。应不断拓宽监督信息提交渠道，收集更多数量、形式和角度的监督信息。同时，要充分利用信息技术整合分析各类教育监督报告的项目和成果，形成客观、全面、更有说服力的教育监督成果大数据，准确判断各级政府在履行教育职责、规范办学行为、提高教育质量等方面存在的真实问题，实现有效问责，提高教育监督结果的权威性和准确性。

技术变革将使原本难以推广的事情变得简单易行，大数据的诞生就是这样。期待在大数据的帮助下，未来的教育监督工作将更加现代和科学！